Тема чергових методичних посиденьок – «Інтерактивні інструменти в роботі викладача».
Суть інтерактивного навчання полягає в тім, що навчальний процес відбувається тільки шляхом постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове, навчання у співпраці), де і студент, і викладач рівноправні, рівнозначні суб’єкти навчання, розуміють, що вони роблять, рефлектують з приводу того, що вони знають, вміють і здійснюють. Викладач в інтерактивному навчанні виступає як організатор процесу навчання, консультант, фасилітатор, який ніколи не “замикає” навчальний процес на собі. Головним у процесі навчання є зв’язки між студентами, їх взаємодія і співпраця.
Своїми родзинками досвіду з використання інтерактивних методів навчання поділилася з присутніми викладач навчального закладу, Каток Т.І. Серед улюблених методів: технологія 6-ти капелюхів, «фішбоун», ділова-фахова гра, мозковий штурм, «мікрофон», «карусель», робота в малих групах, картина знань та інші.
На прикладі ситуаційної задачі докладно була розібрана технологія 6-ти капелюхів. Ця методика використовується для розгляду проблеми з шести різних точок зору. Учасники будь-якої дискусії мислять по-різному, подумки вдягнувши кожен з шести капелюхів:
- білий – аналітичне мислення,
- червоний – емоційне мислення,
- чорний – критичне мислення,
- жовтий – оптимістичне мислення,
- зелений – творче мислення,
- синій – рефлексія мислення, підсумок
Цей метод навчання заохочує студентів шукати, обробляти та аналізувати інформацію з різних джерел (літератури, інтернету, презентації, відеофільмів, ілюстрацій) та виховує здатність до творчого мислення.
Інтерактивні методи навчання є ефективними засобами навчання, які підвищують інтерес до навчальних практичних занять, сприяють зростанню пізнавальної діяльності, розвивають винахідливість та творчі здібності.