Голова комісії:
Білоіваненко С.В. – спеціаліст І категорії, викладач внутрішньої медицини
Склад комісії:
1. Никифоренко Т. В. – спеціаліст вищої категорії, викладач репродуктивного здоров’я;
2. Макаренко М.В. – спеціаліст, викладач основ медсестринства;
3. Коблевська О.В. – спеціаліст, викладач основ медсестринства;
4. Вайнер Н.М. – спеціаліст вищої категорії, викладач медсестринства в педіатрії;
5. Капран Л. М. – спеціаліст ІІ категорії, викладач медсестринства у внутрішній медицині;
6. Косачова Л. М. – спеціаліст І категорії, викладач догляду за хворими та медичної маніпуляційної техніки;
7. Кравченко Н. М. – спеціаліст ІІ категорії, викладач акушерства і гінекології;
8. Домоцький С. О. – спеціаліст ІІ категорії, викладач хірургії;
9. Демиденко П. Т. – спеціаліст, викладач хірургії;
10. Новик О. В. – спеціаліст ІІ категорії, викладач психіатрії та наркології;
11. Тарапон Н. В. – спеціаліст вищої категорії, викладач історії медицини;
12. Лінчевська Н. Г. – спеціаліст, викладач педіатрії;
13. Сич А. М. – спеціаліст, викладач інфектології;
14. Крутенко М.І. – викладач офтальмології;
15. Халепа О.Ф. – викладач анестезіології та реаніматології;
16. Гащенко Ю. С. – спеціаліст, викладач м/с в оториноларингології;
17. Недашківський А. Л. – викладач геронтології, геріатрії та паліативної медицини;
18. Крутенко Н. М. – спеціаліст, викладач медсестринства в акушерстві та медсестринства в гінекології;
19. Хворост О. О. – викладач медсестринства у психіатрії та наркології;
20. Дмитрієва Р. П. – викладач медсестринства у внутрішній медицині;
21. Недашківська Г. І. – викладач медсестринства у внутрішній медицині.
Методична проблема комісії: «Використання інформаційних технологій в процесі формування професійних умінь і навичок та виховання соціально-мобільної особистості».
Основні напрямки роботи комісії:
1. Удосконалення та систематизація інформаційних технологій.
2. Підвищення якості знань студентів шляхом удосконалення та впровадження сучасних методів навчання.
3. Удосконалення системи рейтингового оцінювання рівня знань та вмінь студентів.
4. Реалізація заходів, щодо ліквідації недоліків, виявлених в ході проведення державних іспитів.
5. Підвищення якості виконання практичних навичок, тренінгових занять, системи ситуативного моделювання.
6. Систематизація базового рівня підготовки спеціалістів згідно Галузевих Стандартів вищої освіти України.
7. Вивчення наказів МОЗ України та впровадження їх в навчальних процес.
8. Удосконалення роботи з обдарованими студентами.
9. Вивчення досвіду роботи кращих викладачів.
10. Організація творчої та пошукової роботи.
11. Розвиток творчої активності викладачів, професійної компетентності, духовності, відповідальності за результати своєї праці.