Тема чергових педагогічних посиденьок – Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель? На базі сучасних досліджень присутні дізнались про те, як саме ми навчаємося –
- Як мозок кодує, зберігає і відтворює спогади?
- Чому робоча пам’ять настільки важлива для навчання і які існують способи, щоб запобігти її перевантаження?
- Як створювати спогади, які залишаються із вами та легко відновлюються за потреби?
- Які існують неправильні уявлення про навчання, яких дотримуються багато студентів, і як їх виправити?
- Як типи мислення і переконання здобувачів освіти щодо навчання можуть допомогти або завадити їх академічним успіхам?
- Як допомогти студентам почати навчатися самостійно та самим регулювати своє навчання?
- Методи викладання та техніки оцінювання, що максимізують навчання.
Під час активного спілкування обговорили практичні застосування когнітивістики для викладання в коледжі: обрання ефективних методів викладання, розробки корисних методів оцінювання, мотивування студентів. Викладачі поділилися власними історіями з досвіду викладання, розказали, які методи вдаються найкраще, а з чим виникають проблеми.
Так приємно, наживо поспілкувавшись з колегами, ще раз переконатися, що викладання – це творчість, емпатія, мистецтво правильно реагувати на дитину перед нами.
